A continuación, se presenta una lista de escritores peruanos en los géneros de terror, fantasía y ciencia ficción, ordenados alfabéticamente por apellido, con énfasis en el período 1995-2025. Cada entrada incluye el nombre, género principal, aporte al panorama literario peruano y obra destacada.

A

B

C

• Carrillo, Carlos
Género: Terror gótico, fantasía.
Aporte: Primer autor Gore de Perú.
Obra destacada: Para tenerlos bajo llave (Pandemonium)

Y

Z

Parece que han pasado años desde que empecé a explorar la inteligencia artificial. 

En el mes de abril de 2023, el guionista César Santivañez y yo viajamos a Estados Unidos de Norteamérica, invitados por la Michigan State University (MSU), por intermedio de la catedrática de la universidad, especialista en Estudios Hispánicos en el Departamento de Estudios Romances y Clásicos, Rocío Quispe-Agnoli y la profesora asociada de diseño de medios de rendimientos integrados, Alison Dobbins. El motivo de nuestra visita fue llevar a cabo el proyecto Engaged Pedagogies. Este consistía en trabajar varios Booktrailers, juntos a los estudiantes de post-grado de la universidad. Cada producto audiovisual debía mostrar la visión que tenían los alumnos sobre ocho cuentos de Futurismo Peruano, de los cuales algunos habían sido recogidos en el libro Llaqtamasi, publicados por Pandemonium Editorial.

La mayoría de los alumnos de post grado de la MSU con los que trabajamos el proyecto tenían poca experiencia en el campo audiovisual, por lo que César Santivañez y yo teníamos la misión de guiarlos en el proceso de realización de los Booktrailers. César fue el encargado de mostrar a los alumnos cómo traducir los cuentos a guiones y/o storyboards. Por otro lado, debido a mi experiencia con la dirección de cortometrajes y edición audiovisual, mi labor consistía en llevar ese material de pre-producción al formato de vídeo. Para materializarlo, opté por que las imágenes que se mostraran fuesen realizadas con la ayuda de inteligencia artificial Txt2Img y la edición se llevara a cabo con el programa de edición CapCut, ya que tenía experiencia en ese proceso, como cuento en el post anterior.

Antes de viajar, César y tuvimos meses trabajando la pre-producción con los catedráticos y los estudiantes de la MSU. Cada cuento que formaría parte de este proyecto fue analizado en las aulas de la universidad por Rocío Quispe-Agnoli y Alison Dobbins. Cuando nos encontramos en el campus tuvimos una semana para completar el proyecto. Las herramientas de inteligencia artificial que usamos nos ofrecieron una forma rápida y dinámica para que los estudiantes cumplieran el objetivo en cinco días y pudiéramos exponer los resultados en la biblioteca de la universidad, frente a las autoridades de la Michigan State University.

Durante esta experiencia de asesoría, logramos que los estudiantes del post-grado se conectaran con varios cuentos peruanos de ciencia ficción y así pudieran dar su propia interpretación de las historias.

Aquí la ficha técnica del proyecto

Mayra Flores Mejía desarrolló el cuento “Microleyenda” de Sarko Medina Hinojosa

Helen Flor Garnica Brocos desarrolló el cuento “Persistencia” de José Adolph

María Bonete Escoto desarrolló el cuento “Polvillo Azul” de Tania Huerta

Nicklas Casella desarrolló el cuento “Cuando ella despertó” de Sophie Canal

Rocío Quispe-Agnoli desarrolló el cuento “Cuando ella despertó” de Sophie Canal

Kakia Gkoudina y Thalia Pearce desarrollaron el cuento “Miraflores” de Tanya Tynjälä (Booktrailer creado para proyectarse en la sala 360 ° con la que cuenta MSU)

Carlos J. Chacón P. desarrolló el cuento “Dependencia Programada” de Daniel Collazos Bermúdez

María Boneta desarrolló el cuento “Ledva” de Luis Apolín

Giovanni F. Salazar Calvo desarrolló el cuento “El primer peruano en el espacio” de Daniel Salvo

De esta experiencia hay mucho que contar y este post quizás no alcanzaría para decirlo todo, pero no quisiera dejar de mencionar a Mark Sullivan, compositor y profesor asociado y director de estudios de música por computadora en la Facultad de Música de la Universidad Estatal de Michigan. Sullivan también es Director Creativo, Curador del MSU Museum CoLab Studio, motivo por el cual, se encuentra investigando herramientas de Inteligencia Artificial y ha montado una muestra artística con esta tecnología que puede ser visitada en MSU. Entre varias conversaciones que César y yo sostuvimos con él, nos habló de un concepto muy interesante: El museo debe observar el pasado, pero siempre debe tener una mirada atenta al futuro.

Volviendo al proyecto de Engaged Pedagogies, los booktrailers que desarrollamos César Santivañez y yo junto al equipo de MSU fueron expuestos en un panel de la 27° Feria Internacional del Libro de Lima. Aquí también se presentó por primera vez y de forma presencial al colectivo Qhipa Pacha, dedicado a la difusión literaria del Futurismo Peruano, que ya está dando mucho de qué hablar en nuestro país y en el extranjero.

Antes de despedirme quisiera decir que estoy muy agradecido con MSU, Rocío Quispe-Agnoli y Alison Dobbins por invitarnos a César Santivañez y a mí a participar en esta enriquecedora experiencia. Este es un proyecto al cual le tengo mucho cariño y del que me siento orgulloso. He pasado muchos años de mi vida trabajando en materiales audiovisuales, cortometrajes y escribiendo narrativa y siento que cada proyecto en el que me veo involucrado me llevan a lugares y situaciones que me hacen inmensamente feliz. Por supuesto, también quiero agradecerte a ti, querido lector, ya que me apoyas en lo que hago. Espero que en el futuro, podamos seguir compartiendo más proyectos en esta aventura relacionada con la narrativa.

Para escribir los diálogos de nuestras historias lo primero que debemos hacer es aprender a escuchar. Esto nos ayudará a construir conversaciones creíbles para el lector o el espectador (si se tratara de un guion), ya que debemos escribir como habla la gente. 

Si es que no estamos trabajando con una historia cómica, olvidemos esos monólogos extraños que alguna vez hemos visto en una serie de televisión, donde el personaje se encuentra en una habitación vacía, mira hacia la nada y habla sobre sus sentimientos o explicando algo que hará o que ha hecho. Los diálogos bien elaborados con otros personajes o las acciones de los personajes, pueden ayudarnos a describir la acción. Recuerda: Nadie dice lo que realmente está en su cabeza; hablan sobre otras cosas, con frases entrecortadas y con frecuencia charlan sobre lo que tenían preparado para el almuerzo o de su programa de televisión favorito.

El diálogo es una conversación entre dos interlocutores que se turnan en sus roles respectivos de emisor y de receptor, de manera ordenada.

En este post trataré de resolver varias dudas sobre el uso del punto y coma en la redacción de cualquier escrito. No es que yo sea una eminencia en el tema, pero así como en varios post de este blog trato de dejar escritas cosas útiles o recordatorios, tanto para quienes me leen como para mí. 

Aunque suelo escuchar a varias personas decir que pierdo el tiempo escribiendo un blog, ya que nadie los lee en la actualidad, me gusta pensar en este espacio como un diario o un lugar un aprendizaje colectivo.

Para terminar esta introducción, te comento que al final del post encontrarás el interesante significado del tatuaje de punto y coma, el cual recién conozco desde la escritura de este artículo.

¿Cómo usar el punto y coma al redactar?
Sin dar muchas vueltas a la explicación y con ejemplos.

El punto y coma es un signo de puntuación que nos sirve para separar ideas generales.

1.- Para separar oraciones independientes, pero relacionadas.

    - Ejemplo 1

Oración 1: No le temo a nadie. 

Oración 2: Siempre digo lo que siento.

Usando el punto y coma: No le temo a nadie; siempre digo lo que siento.

    - Ejemplo 2

Oración 1: Le avisé.

Oración 2: No me hizo caso.

Usando el punto y coma: Le avisé; no me hizo caso.

    - Ejemplo 3

Oración 1: El resultado fue aprobado.

Oración 2: La hipótesis no fue válida.

Usando el punto y coma: El resultado fue aprobado; la hipótesis no fue válida.

--o--

A la reunión del edificio asistieron: Marta, la del piso 2; Pedro, el del piso 3; Ana, la que vive en la planta baja y Leo, el administrador.

--o--

Ingredientes:

- harina de trigo;

- polvo de hornear;

- mantequilla;

- huevos y

- leche.

Cada elemento se escribe con la primera letra en minúscula.

--o--

Me hubiera gustado ir contigo a la fiesta; sin embargo, Juan me invitó primero.

--o--

Carlos prefiere a Dostoyevski; Juan, Tolstoi; Ricardo, Turguéniev.

--o--

El importante significado del tatuaje de punto y coma.

The Semicolon Project ("El proyecto de Punto y Coma") es una organización que ayuda a jóvenes que sufren de ansiedad y depresión, fundado por Amy Bleuel, quien eligió este símbolo para representar la lucha de salud mental y la importancia de la prevención del suicidio. 

Bleuel explicó que, así como cuando usamos este símbolo al redactamos una oración y decidimos continuar escribiendo, todos tenemos el poder de seguir escribiendo nuestra historia.

Quienes usualmente se tatúan un punto y coma, lo hacen para representar sus luchas y sus victorias sobre el suicidio o problemas de salud mental.

Espero que toda esta información te haya sido de tanta utilidad, como para mí.

Gracias por pasar por aquí.